jump to navigation

Εκφραστείτε Θετικά! Μπορείτε!!! Ιανουαρίου 21, 2014

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , ,
comments closed

quote writingΝαι, ξέρω. Αυτό το blog αναφέρεται στη μάθηση και μάλιστα στο πώς θα μαθαίνουμε πιο γρήγορα και αποτελεσματικά. Ο τίτλος του σημερινού άρθρου δεν παραπέμπει άμεσα στην μάθηση όμως πιστεύω ότι από τις ακόλουθες αράδες κάτι μπορεί να μάθει κανείς!

Διάβασα σήμερα ένα άρθρο στο site της FastCompany το οποίο είχε τίτλο «8 Simple Scientifically Proven Ways to Improve your Writing» το οποίο προτείνει συγκεκριμένους τρόπους ώστε τα posts που γράφει κάποιος να κερδίσουν πολλά “likes” και υψηλό “sharing”. Μεταξύ αυτών των 8 τρόπων, ο 4ος για την ακρίβεια, αναφερόταν στο γεγονός ότι τίτλοι άρθρων που περιέχουν λέξεις αρνητικές, σκοτεινές και επιθετικές κάνουν τους ανθρώπους να θέλουν να τα διαβάσουν και να τα μοιραστούν.

Πολλοί από εσάς ίσως να έχετε παρατηρήσει ότι μπαίνετε στον κόπο να ανοίξετε και να διαβάσετε ένα post το οποίο είναι «τρομακτικό», «σοκαριστικό». Ένα post που ο τίτλος του φέρνει την καταστροφή. Σ’ ένα τέτοιο άρθρο «έπεσα» πάνω εχθές (πριν διαβάσω δηλαδή το post της FastCompany). Ο τίτλος του: «Γης μαδιάμ. Κυριολεκτικά όμως» το οποίο είναι αναρτημένο στο site Parallaxi (πραγματικά αυτό το site αποτελεί ένα δυνατό διαδικτυακό εργαλείο της Β. Ελλάδας).

Το άνοιξα γιατί ήμουν περίεργη να δω σε τι αναφέρεται μιας και θεωρώ αυτούς τους τίτλους «προβοκατόρικους». Αναφερόταν σε παραδείγματα αυθαιρεσίας στην πόλη της Θεσσαλονίκης για τα οποία οι διάφορες αρχές δεν κάνουν τίποτα για να επιλυθούν. Και μάλιστα ο τίτλος ήταν εμπνευσμένος από μία αφίσα ενός κέντρου διασκέδασης που βρίσκεται σε κάποια κολόνα στο κέντρο της Θεσσαλονίκης.

Η λογική σωστή. Οι πολίτες κάθε πόλης πρέπει να ενδιαφέρονται για τα κοινά, πρέπει να απαιτούν την ποιότητα στη ζωή τους. Όμως θα πρέπει  να αναλαμβάνουν δράση για να την επιτύχουν. Ένα άρθρο το οποίο έχει έναν τίτλο «καταστροφολογικό» και ως κείμενο μία παράθεση προβλημάτων δεν νομίζω ότι προσφέρει τίποτα περισσότερο από το να βγάλει την οργή του και το θυμό του ο συντάκτης του. Άντε, το πολύ πολύ να πάρει και κάποια likes & shares στα social media από ανθρώπους που είναι εξίσου θυμωμένοι.

Το πρόβλημα βρίσκεται αλλού όμως. Αντί να είμαστε μόνιμα σε μία κατάσταση γκρίνιας, θυμού, αρνητικής/θετικής κριτικής μήπως θα έπρεπε να αντιστρέψουμε αυτή την κατάσταση καταρχήν μέσα μας; Μήπως θα πρέπει να επιζητούμε να βλέπουμε τις ευκαιρίες μέσα στα προβλήματα; Μήπως ο συντάκτης αυτού του άρθρου θα μπορούσε να παραθέσει τα ίδια προβλήματα από μία διαφορετική οπτική; Αυτή της λύσης, αυτή των εποικοδομητικών προτάσεων, της ατομικής και κατ’ επέκταση της συλλογικής δράσης;

Επιστρέφω από εκεί που ξεκίνησα…

Τα «αρνητικά» άρθρα με τους «επιθετικούς» τίτλους τραβούν την προσοχή των ανθρώπων γιατί όλοι εμείς είμαστε εκπαιδευμένοι στο να βλέπουμε τα στραβά, να χαιρόμαστε με την κριτική και να τρεφόμαστε απ’ αυτήν (κι εγώ αυτή τη στιγμή το κάνω σ’ ένα βαθμό αυτό…). Έτσι βάζουμε τον εαυτό μας πάνω από τους άλλους, τους «κακούς». Έτσι αισθανόμαστε ότι είμαστε γνώστες, ότι είμαστε σπουδαίοι. Οι «επιθετικές» λέξεις ξυπνούν μέσα μας τα primitive ένστικτά μας. Γι’ αυτό μας έλκουν!

Όμως έχουμε εξελιχτεί. Δεν ζούμε πλέον στα σπήλαια. Υποτίθεται ότι είμαστε πιο συνειδητοί, ότι πρέπει να μαθαίνουμε από τα λάθη του παρελθόντος και να προχωρούμε μπροστά.

Τι θα πρότεινα; Ναι να βλέπουμε τα προβλήματα αλλά σαν ευκαιρίες, σαν triggers δημιουργικής επίλυσής τους και έτσι να τα εκφράζουμε σε κάθε μορφή επικοινωνίας!

Νομίζω ότι ήρθε ο καιρός που το αρνητικό πρέπει να μετατραπεί σε θετικό, σε δημιουργική, πολλές φορές ανατρεπτική αλλά και συλλογική δράση!!!

Και μην ξεχνάτε! Πρέπει να αναλαμβάνουμε και εμείς τις ευθύνες που μας αναλογούν!!!

 Ντέμη/Δήμητρα Ζερβάκη

Advertisements

Balancing on the Corner!!! Δεκέμβριος 23, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: ,
comments closed

Το “Cubli” είναι ένας κύβος με διαστάσεις 15x15x15 ο οποίος μπορεί να ισορροπεί στις γωνίες του. Η κατασκευή του είναι αποτέλεσμα integration τεχνολογίας και  φυσικών «νόμων». Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δείτε μέσα σε λίγα λεπτά πώς τελικά το “Cubli” καταφέρνει να συνδυάζει τρεις ικανότητές του-αυτή του να μπορεί να πηδάει, αυτή του να μπορεί να ισορροπεί και αυτή της ελεγχόμενης πτώσης-ώστε να τελικά να μπορεί να «περπατάει»!

Μήπως θα πρέπει και εμείς οι άνθρωποι να αρχίσουμε να εφαρμόζουμε συνειδητά τους «νόμους» της Φύσης και να εκπαιδευτούμε ξανά στο να μάθουμε να «περπατάμε»; Μήπως πρέπει να αναπτύξουμε με επίγνωση ιδιότητες/ικανότητες που είναι εγγενείς στο ανθρώπινο είδος αλλά τις έχουμε αφήσει να ατονήσουν;

Ας μάθουμε λοιπόν ξανά πώς να υπερπηδούμε ό,τι «δύσκολο» έρχεται μπροστά μας βλέποντας τα opportunities! Ας μάθουμε ξανά πώς να πέφτουμε «ελεγχόμενα» έτσι ώστε να συναισθανόμαστε τα όποια λάθη μας και να μην τα επαναλαμβάνουμε! Ας μάθουμε ξανά να ισορροπούμε, να μένουμε στο κέντρο μας ανεξάρτητα από το τι συμβαίνει γύρω μας!

Και όλα τα παραπάνω είναι εφικτά γιατί είναι «Φυσικά»! Αλλά υπάρχει εδώ και μία προϋπόθεση…Να μην ξεχνάμε ποτέ να αναλαμβάνουμε την πλήρη ευθύνη των πράξεών μας!!!

Ντέμη-Δήμητρα  Ζερβάκη

The Future of Learning Νοέμβριος 12, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: ,
comments closed

Ένα ενδιαφέρον ντοκιμαντέρ για το μέλλον της μάθησης!

Ο Άνθρωπος Μεταφέρει το Σπόρο Οκτώβριος 20, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , ,
comments closed

heartΔεν θα πω μία δική μου ιστορία. Θα σας παραθέσω μία σούφικη ιστορία που o Osho τη χρησιμοποίησε για να μιλήσει για τη γνώση και τη μάθηση. Και αυτή είναι:

«Ο Άνθρωπος Μεταφέρει το Σπόρο»

Ο Ελ Μαχντί Αμπασί ανακοίνωσε ότι ήταν επιβεβαιωμένο ότι είτε ο κόσμος προσπαθούσε να βοηθήσει έναν άνθρωπο είτε όχι, κάτι μέσα στον άνθρωπο μπορούσε να ανατρέψει αυτό το σκοπό.

Μερικοί άνθρωποι αντέκρουσαν αυτή τη θεωρία. Ο Ελ Μαχντί υποσχέθηκε μια επίδειξη.

Όταν όλοι είχαν ξεχάσει το περιστατικό, ο Ελ Μαχντί διέταξε έναν άνθρωπο να αφήσει ένα σακί με χρυσάφι στη μέση μιας γέφυρας. Από έναν άλλο άνθρωπο ζήτησε να φέρει στη μία άκρη της γέφυρας έναν κακότυχο άνθρωπο, γεμάτο χρέη και να του πει να τη διασχίσει.

Ο Αμπασί και οι μάρτυρές του στάθηκαν στην άλλη άκρη της γέφυρας.

Όταν ο άντρας έφτασε στην άλλη άκρη, ο Αμπασί τον ρώτησε: Τι είδες στη μέση της γέφυρας;».

«Τίποτα». Είπε ο άντρας.

Πώς αυτό;» Ρώτησε ο Αμπασί.

Ο άντρας απάντησε: «Όταν άρχισα να διασχίζω τη γέφυρα, μου μπήκε η σκέψη ότι θα ήταν διασκεδαστικό να τη διασχίσω με κλειστά τα μάτια. Κι έτσι έκανα…».

Κατά την «ανάλυση» της ιστορίας αυτής ο Osho αναφέρει μεταξύ άλλων:

Το σημαντικότερο θέμα σχετικά με τον άνθρωπο είναι ότι ο άνθρωπος δεν μαθαίνει ποτέ.

Μπορεί να γίνεις μεγάλος γνώστης, δεν μαθαίνεις όμως ποτέ. Η γνώση και η μάθηση είναι διαφορετικά. Η γνώση είναι δανεισμένη, είναι παπαγαλία, γεμίζει τη μνήμη σου. Ο εγκέφαλός σου γίνεται κομπιούτερ.

Η μάθηση είναι κάτι εντελώς διαφορετικό. Μάθηση σημαίνει να μαθαίνεις μέσα από την εμπειρία, να μην ξανακάνεις ποτέ το ίδιο λάθος, να γίνεσαι όλο και πιο συνειδητός, όλο και πιο ξύπνιος, με όλο και μεγαλύτερη επίγνωση.

Είσαι μία επανάληψη. Κι αν δεν σταματήσεις αυτή την επανάληψη, δεν υπάρχει καμία πιθανότητα αλλαγής. Πώς μπορεί κανείς να σταματήσει αυτή την επανάληψη; Πρώτα, πρέπει να αντιληφθεί τι υπάρχει εκεί. Αυτό είναι το βασικό βήμα. Πρέπει να αντιληφθεί τι είναι αυτό που επαναλαμβάνει. Ο άνθρωπος εμφανίζεται μέσα σου όταν αρχίζεις να κινείσαι σε φρέσκους δρόμους, όταν αρχίζεις να κινείσαι σε καινούργια μονοπάτια, όταν αρχίζεις να κινείσαι μέσα στο άγνωστο. Εσύ κινείσαι πάντα μέσα στο γνωστό. Γίνεσαι προβλέψιμος. Κανένας άνθρωπος, αν είναι πραγματικά άνθρωπος, δεν μπορεί να είναι προβλέψιμος.

Και έχω να προσθέσω…Μάθηση είναι να ξαναθυμηθούμε αυτό που έχουμε μέσα μας! Γιατί υπάρχει αλλά επαναλαμβάνοντας τα ίδια μοτίβα το ξεχνάμε!

Δήμητρα Ζερβάκη

Top 100 tools for learning Οκτώβριος 4, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , ,
comments closed

by

The Top 100 Tools are listed on 10 screens, which show their ranking in 2013 as well as their change in position since 2012.

Source: http://www.slideshare.net

Πώς λειτουργεί η φαντασία Οκτώβριος 3, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , ,
comments closed

Από Medical News

six-blue-circles_lΚοιτάξτε για μερικά δευτερόλεπτα τα σχήματα που αποτελούν τμήματα της εικόνας. Μετά κλείστε τα μάτια σας και προσπαθείστε να φανταστείτε πώς είναι. Προσπαθείστε να πάρετε τη διανοητική εικόνα ενός από αυτά και να το σπάσετε σε κομμάτια με το μυαλό σας, ή να το συνδυάσετε με κάποιο άλλο για να φτιάξετε ένα νέο σχήμα.

Γνωστικοί επιστήμονες υποθέτουν ότι η ικανότητά μας να φανταζόμαστε, να φέρνουμε διανοητικές εικόνες στο μυαλό μας και να δημιουργούμε νέες ιδέες, είναι το αποτέλεσμα αυτού που αποκαλείται «διανοητικός χώρος εργασίας», ένα δίκτυο νευρώνων που συντονίζει τη δραστηριότητα σε πολλές περιοχές του εγκεφάλου.

Ομάδα ερευνητών από το πανεπιστήμιο του Dartmouth έδωσαν μια πληρέστερη εικόνα αυτού του «διανοητικού χώρου εργασίας», χρωματίζοντας εκείνες τις περιοχές του εγκεφάλου που εμπλέκονται στο διανοητικό χειρισμό των εικόνων, όπως τα σχήματα στις συγκεκριμένες εικόνες.

Όπως δήλωσε ο διδακτορικός φοιτητής του πανεπιστημίου και επικεφαλής της μελέτης, Alex Schlegel, «μπορούμε να μάθουμε καινούρια πράγματα, να σκεφτούμε νέες ιδέες, βλέποντας τα πράγματα από διαφορετικές οπτικές. Πολλά από αυτά σχετίζονται με αυτό το χώρο, που είναι σαν ένας σπουδαίος χώρος “διανοητικής παιδικής χαράς”».

Ο Shlegel και οι συνάδελφοί του ζήτησαν από 15 εθελοντές να κοιτάξουν εικόνες από αφηρημένα σχήματα και στη συνέχεια να προσπαθήσουν να επαναφέρουν τα σχήματα αυτά στη φαντασία τους, ενώ παρακολουθούσαν τον εγκέφαλό τους με fMRI scan.

Κάποιοι προσπαθούσαν να επαναφέρουν τα σχήματα όπως ακριβώς τα είχαν δει, ενώ από άλλους ζήτησαν να αλλάξουν τις εικόνες στο μυαλό τους, είτε αποδομώντας τα σχήματα σε ξεχωριστά κομμάτια, ή συνδυάζοντάς τα με άλλα για να δημιουργήσουν καινούρια.

brainΟι ερευνητές περίμεναν ότι η διανοητική δραστηριότητα αυτή θα γινόταν στον οπτικό φλοιό, το τμήμα αυτό του εγκεφάλου που επεξεργάζεται τις εικόνες.

Παρατηρώντας τη δραστηριότητα του οπτικού φλοιού, οι επιστήμονες τα τελευταία χρόνια έχουν καταφέρει να αποκωδικοποιήσουν τις εικόνες που ένα άτομο φαντάζεται, κάτι σαν «διάβασμα του μυαλού», αναφέρει δημοσίευμα του PopSci.

Όμως οι ερευνητές από το πανεπιστήμιο του Dartmouth διαπίστωσαν ότι στη διαδικασία δεν εμπλέκονταν μόνο ο οπτικός φλοιός. Βρήκαν ακόμη δώδεκα «περιοχές ενδιαφέροντος» που φαίνεται ότι συμμετείχαν στο χειρισμό των φανταστικών σχημάτων.

Παρότι η μελέτη τους δεν ήταν εκτεταμένη και αφορούσε μόνο σχήματα, ωστόσο υποστηρίζει αυτά που έχουν ισχυριστεί και άλλοι επιστήμονες, ότι δηλαδή υπάρχουν κι άλλα δίκτυα νευρώνων που σχετίζονται με τη φαντασία, τα οποία δεν έχουν δει σε δράση ποτέ πριν.

Περαιτέρω μελέτες ενδεχομένως να πρέπει να συνεχίσουν να ανακαλύπτουν τη λειτουργία αυτών των νευρικών συστημάτων, ωστόσο οι ερευνητές υποδηλώνουν ότι αυτός ο «διανοητικός χώρος εργασίας» ίσως είναι αναπόσπαστο κομμάτι των γνωστικών ικανοτήτων των ανθρώπων.

«Αυτό που αρχίσει να φαίνεται είναι ότι όταν εξετάζουμε τις πολύπλοκες γνωστικές συμπεριφορές, δεν πρέπει να ψάχνουμε μόνο σε απομονωμένες περιοχές» λέει ο Shlegel και καταλήγει ότι πρέπει κανείς να εξετάζει πώς δρα ο εγκέφαλος σαν σύνολο.

Η μελέτη δημοσιεύτηκε στο Proceedings of the National Academy of Sciences.

Source: www.medicalnews.gr

Photo credit: qthomasbower / Foter / CC BY

Η Διαφορετικότητα Σεπτεμβρίου 28, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , ,
comments closed

unity-in-diversity_lΤο παρόν άρθρο είναι μία προσπάθειά μου να εκφράσω τον εαυτό μου και ίσως «τσιγκλήσω» κάποιους συνανθρώπους μου ώστε να «ταρακουνηθούμε» όλοι μαζί και να «αντιδράσουμε» με κάποιον τρόπο στα τεκταινόμενα του τελευταίου καιρού. Είναι μία προσπάθειά μου να μας κάνω όλους να νιώσουμε και να σκεφτούμε πώς μπορούμε να μάθουμε από τη Φύση!

Και θα πιαστώ από κάτι πολύ «trendy» που ακούγεται πολύ τις τελευταίες μέρες στα Μαζικά Μέσα Ενημέρωσης (και όχι Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης!). Θα πιαστώ από τη λέξη «διαφορετικότητα».

Η ιδέα της διαφορετικότητας με έλκει αλλά ταυτόχρονα με απωθεί κιόλας!

Με έλκει διότι η διαφορετικότητα είναι ένα βασικό και θεμελιώδες στοιχείο του πως λειτουργεί η Φύση (χλωρίδα-πανίδα-άνθρωποι). Πατώντας σ’ αυτήν τη διαφορετικότητα όμως έχουν δημιουργηθεί μορφώματα τα οποία όχι απλά δεν την προάγουν αλλά την κατατροπώνουν. Και το χειρότερο! Αυτά τα μορφώματα δημιουργούνται και από τους υποτιθέμενα «προοδευτικούς» ή/και «αναρχικούς» ανθρώπους (δεν έχω τίποτα μαζί τους…ίσα ίσα).

Η στρέβλωση, απ’ όπου κι αν προέρχεται διαταράσσει τη Φύση και τη Φύση μας.

Η διαφορετικότητα συνδέεται με τα πάντα και είναι τα πάντα. Από το πιο απλό μέχρι το πιο σύνθετο. Και η διαφορετικότητα είναι κάτι εντελώς διαφορετικό και ταυτόχρονα τόσο άμεσα συνδεδεμένο με την ποιότητα ζωής.

Οι ταμπέλες έχουν ρημάξει την κοινωνία μας, το περιβάλλον στο οποίο ζούμε. Και συνήθως οι ταμπέλες συνοδεύονται από γκρουπαρίσματα, από κοινά αναγνωρίσιμα μοντέλα του φαίνεσθε. Γιατί τελικά όλα στην ζωή μας κρίνονται από το φαίνεσθε. Εκεί έχουμε καταντήσει.

Η ποιότητα ζωής είναι άμεσα συνδεδεμένη με το περιβάλλον που ζούμε. Έχει μεγάλη πλάκα όταν ακούω γνωστούς και φίλους υποτίθεται «αναρχικούς», υποτίθεται «οικολόγους» και «εναλλακτικούς», με επαναστατικές ιδέες να κατηγορούν τους «καπιταλιστές» ότι μολύνουν το περιβάλλον στο οποίο ζούνε! Ενώ οι ίδιοι δεν σέβονται ούτε τον ίδιο τους τον εαυτό ζώντας μέσα στην βρώμα και τη δυσωδία. Για κάποιον περίεργο λόγο έχουν συνδέσει το «εναλλακτικό», το «αλλιώτικο», το υποτιθέμενο «μη-δήθεν» , το «ριζοσπαστικό», το «επαναστατικό» με την αλουσιά, με τα τρυπημένα ρούχα (και όχι τα επίτηδες τρυπημένα), με σπίτια που είναι πίτα στα ακάρεα, με κήπους σπιτιών ή/και καταλήψεων βρώμικους και παρατημένους.

Από την άλλη, οι «καπιταλιστές» κατηγορούν τους «αναρχικούς» ότι είναι βρωμιάρηδες, ότι δεν σέβονται τις περιουσίες των άλλων, ότι δεν ξέρουν τι θα πει δουλειά και παραγωγικότητα, ενώ οι ίδιοι μολύνουν με κάθε τρόπο τον ίδιο τον αέρα που αναπνέουν οι ίδιοι και τα παιδιά τους, «σκοτώνουν» με ποικίλους τρόπους τη διαφορετικότητα, καταστρέφουν οικογένειες ανά τον κόσμο με τα όπλα, πάσης φύσεως που παράγουν για να θησαυρίζουν.

Είναι τόσο αστεία από την μία και τόσο λυπηρά αυτά που συμβαίνουν από την άλλη. Δεν βλέπουν το αυτονόητο. Δεν βλέπουν ότι η Φύση, αν και σφύζει από διαφορετικότητα, λειτουργεί σε ένα μη-σύστημα, είναι ο κατεξοχήν ορισμός του «αναρχισμού», υπάρχει σε μία υπέροχη αρμονία, τα είδη-φυτά και ζώα-ζουν σε μία ισορροπία, σεβόμενα το ένα το άλλο και πάνω απ’ όλα σε μία κατάσταση ποιοτική!

Εμείς οι ίδιοι τρέφουμε, απ’ όποια πλευρά κι αν βρισκόμαστε, το χάλι στο οποίο ζούμε. Το διαιωνίζουμε, επαναλαμβάνουμε μία ιστορία που δεν μας έχει βγάλει πουθενά μέχρι τώρα. Και για όλα φταίει η στρέβλωση που συμβαίνει στο μυαλό μας. Για όλα φταίει ο ίδιος ο άνθρωπος. Ο καθένας μας. Δεν φταίνε οι άλλοι. Εμείς φταίμε που διαιωνίζουμε αυτή την κατάσταση. Που παίζουμε, και μάλιστα πολύ ευχάριστα, αυτό το παιχνίδι. Εμείς δημιουργούμε τα «γκέτο», εμείς δημιουργούμε τους πολέμους, τους απλούς καθημερινούς (για να μην μιλήσω και για  τις μαζικές καταστροφές). Εμείς προάγουμε τη βία, που παίρνει διάφορα πρόσωπα. Και το χειρότερο…νομίζουμε ότι είμαστε και μάγκες!

Το μυστικό, που ταυτόχρονα είναι τόσο φανερό, μας μιλάει καθημερινά και μας λέει την αλήθεια του, κρύβεται στη Φύση. Ας σιωπήσουμε για λίγο όλοι, ας συσκεφτούμε με τον εαυτό μας, ας αφουγκραστούμε τη Φύση, από ένα μικρό λουλουδάκι μέχρι ένα τεράστιο δάσος, και ας αναρωτηθούμε τι ακριβώς κάνουμε, τι δίνουμε και τι παίρνουμε. Ας είμαστε για μία έστω φορά, για μία έστω στιγμή ειλικρινείς με τον εαυτό μας. Αν όλοι το κάνουμε αυτό, έστω και για ένα λεπτό, ο κόσμος μας θα αλλάξει. Αλλιώς είμαστε χαμένοι από χέρι! Γιατί η Φύση δεν έχει μάθει να υπάρχει σε τέτοιες καταστάσεις. Την τρελαίνουμε και δεν ξέρει πώς να λειτουργεί υπό καθεστώς «τρέλας». Και τότε είναι που η αυτοοργανούμενη κρισιμότητα δεν λειτουργικά φυσικά, δεν λειτουργεί με τη ροή. Αυτό είναι αυτό που λέμε ότι η Φύση μας εκδικείται. Η Φύση δεν είναι κάκια. Φτάσαμε μέχρι και κατηγορούμε τη Φύση ότι φταίει γι’ αυτό που μας συμβαίνει…ας συνέλθουμε λοιπόν! Όσο έχουμε ακόμα χρόνο! Γιατί κι αυτός, ο γραμμικός και τρισδιάστατος χρόνος… μας τελειώνει!

Η λύση; Αποδοχή της διαφορετικότητας με οδηγό τη Φύση!

Δήμητρα Ζερβάκη, ΕΜΒΑ, PMP, TTT

Photo credit: Untitled blue / Foter / CC BY

 

Idea Pitching: Μαθαίνω πώς να το Εφαρμόζω Αύγουστος 29, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , , , , , , , ,
comments closed

Zervaki-idea pithcingΣτο πλαίσιο ενός σεμιναρίου που είχε διεξαχθεί το Δεκέμβρη του 2012 ένας συμμετέχοντας  και φίλος μου έκανε την εξής ερώτηση: «Ποιο πιστεύεις ότι είναι το επαγγελματικό σου στίγμα? Είσαι Γεωπόνος, είσαι σύμβουλος?». Ομολογώ ότι ανάλογες ερωτήσεις έχω δεχθεί κατά διαστήματα αλλά εκείνη τη φορά ήμουν πολύ έτοιμη να απαντήσω. Οπότε όταν ξεκίνησα το μάθημα και πρώτα απ’ όλα παρουσίασα τον εαυτό μου ξεκίνησα ως εξής: «Όλοι ξέρετε το Steve Jobs. Αν είχατε μία θέση για marketing manager ή για new product development manager και εμφανιζόταν ο Steve Jobs για interview όταν ήταν 25 χρονών θα τον προσλαμβάνατε?». Η απάντηση ήταν ένα τρανταχτό ΟΧΙ. Και ο λόγος γιατί δεν είχε κανένα πτυχίο. Να το πω αλλιώς…δεν είχε καμία ταμπέλα. Και η ανταπάντησή μου ήταν: «Εσείς θα χάνατε».

Πιστεύω λοιπόν ότι οι ταμπέλες αρχίζουν να ξεθωριάζουν. Δεν χρειάζεται να έχεις μία ταμπέλα για να είσαι ικανός. Και αυτό σιγά σιγά οι άνθρωποι σε όλο τον πλανήτη αρχίζουν να το καταλαβαίνουν. Υπάρχουν βέβαια και εκείνοι που στην κάρτα τους δεν τους φτάνει να αναγράφεται μόνο το όνομά τους. Θέλουν ουρά πίσω από το όνομα πχ PhD, MSc, PMP ή και μπροστά Dr. Και από κάτω έναν φανταχτερό τίτλο που να τους προσδίδει τα skills (soft & hard) που μπορεί να «κατέχουν». Οι εταιρίες, κυρίως στις ΗΠΑ αρχίζουν να προσλαμβάνουν άτομα όχι με βάση τα τυπικά τους προσόντα (πτυχία, εμπειρία) αλλά με βάση την κουλτούρα τους, τα πιστεύω τους, τις αξίες τους, το WHY τους δηλαδή. Αν το WHY τους ταιριάζει μ’ αυτό της εταιρίας τότε τα hard skills είναι θέμα εκπαίδευσης. Πιστεύουν ακράδαντα σ’ αυτό που είπε ο Marty Neumeier: « 1+1=11, because the mathematics of collaboration is nothing less than magic». Και για να είναι εφικτό το collaboration θα πρέπει κάποιος να ΕΙΝΑΙ, να γνωρίζει το WHY του και να έχει κοινό WHY με τους συνεργάτες του.

Θα μου πείτε τι σχέση έχουν όλα αυτά με το Idea Pitching. Έχουν!!! Και θα σας το αποδείξω ευθείς αμέσως. Πάμε πάλι στην ερώτηση που μου τέθηκε στο πλαίσιο του σεμιναρίου… Αφού λοιπόν τελειώσαμε με τον Steve Jobs αναφέρθηκα σε μία μαγική λέξη, στο «integration», στην «ενοποίηση». Το ζητούμενο δεν είναι να παίρνει κάποιος πτυχία, να αποκτά την ταμπέλα του επιστήμονα, να διαβάζει βιβλία. Το θέμα είναι να μπορεί όλα αυτά να τα ενσωματώνει και να παράγει ένα νέο «προϊόν». Αυτό το «προϊόν» είναι ο εαυτός του σε ένα νέο επίπεδο συνειδητότητας. Και φυσικά αυτή είναι μία αέναη διαδικασία…δε τελειώνει ποτέ. Το ζητούμενο είναι να δημιουργεί νέες συνάψεις. Και όχι μόνο στα εγκεφαλικά κύτταρά του, αλλά συνάψεις μεταξύ νευρικών κυττάρων της καρδιάς και του εγκεφάλου. Τότε μόνο μπορεί να συνδέσει το WHY του με το πράττειν. Και μπορώ να δανειστώ μία έκφραση του Steve Jobs που «απεικονίζει» πολύ to the point την λέξη integration. Και αυτή είναι: «to connect the dots»… «να ενώνουμε τις τελείες» (όπου τελείες βλέπε γνώσεις, πτυχία, εμπειρία, καθημερινή ζωή…τα πάντα).

Καλά ενώσαμε τα dots, καλά αρχίζουμε και πράττουμε μέσα από μία ισορροπία. Όμως φτάνει αυτό? Όχι θα σας πω! Δεν ζούμε μόνοι μας. Λειτουργούμε μέσα στην κοινωνία. «Πρέπει» να επικοινωνούμε με τους φίλους μας, τους συνεργάτες μας, τα αφεντικά μας, τους πελάτες μας. Η επικοινωνία είναι πολυεπίπεδη. Η γραμμική επικοινωνία χρησιμοποιεί το λόγο, τις λέξεις (εγκέφαλος). Η μη-γραμμική χρησιμοποιεί τις αισθήσεις και τη γλώσσα του σώματος, την κίνηση δηλαδή (καρδιά). Κάθε στιγμή της ημέρας που επικοινωνούμε με άλλους ανθρώπους καλούμαστε να κάνουμε μία παρουσίαση. Μία παρουσίαση καταρχήν του εαυτού μας, των πιστεύω μας, της δουλειάς μας…μία παρουσίαση για να πουλήσουμε, να διδάξουμε, να εκφράσουμε μία ιδέα μας σε πιθανούς επενδυτές. Σε ένα γενικό πλαίσιο όλα τα προαναφερόμενα είναι ιδέες. Εκφράζουμε, επικοινωνούμε ιδέες. Είτε πρόκειται για τον εαυτό μας, είτε για τη δουλειά μας. Και πώς το κάνουμε αυτό? Φυσικά μέσα από τη διαδικασία της παρουσίασης, του Pitching. Μπορούμε να πούμε ότι σε κάθε έκφανση της ζωής μας βγάζουμε και ένα λόγο, κάνουμε ένα Pitch. Γι’ αυτό λοιπόν είναι πολύ σημαντικό να γίνουμε «μάστορες» στο Idea Pitching. Το Idea Pitching είναι ένα εργαλείο επικοινωνίας, ένα εργαλείο που μπορεί να μας βοηθήσει να πάμε ένα βήμα παρακάτω με συνειδητό τρόπο.

Η δημιουργία ενός πετυχημένου Idea Pitch γίνεται σε 3 «πράξεις»:

1η Πράξη : Οργανώνω

Δημιουργώ το Project: Εκπονώ το Καταστατικό του Έργου με τίτλο «Δημιουργία του Idea Pitch μου», το Project Management Plan και στη συνέχεια προχωρώ στην υλοποίησή του καθώς και στο έλεγχό του.

Δημιουργώ μια Ιστορία: μ’ αυτόν τον τρόπο δημιουργώ μία παρουσίαση με ροή, που μιλάει στο συναίσθημα των ακροατών μου. Η ιστορία είναι εστιασμένη στο WHY μου!

Λειτουργώ Αναλογικά: Παίρνω χαρτί και μολύβι και δημιουργώ την ιστορία μου. Δεν πλησιάζω ακόμα στον Η/Υ.

2η Πράξη: Σχεδιάζω

Χρησιμοποιώ συγκεκριμένη δομή αν πρόκειται για παρουσίαση ιδέας σε πιθανούς επενδυτές. Σε άλλη περίπτωση προσαρμόζω τη δομή ανάλογα:

  1. Τίτλος
  2. Περίληψη/Elevator Pitch
  3. Πρόβλημα/Ευκαιρία
  4. Λύση
  5. Αγορά/Πελάτες
  6. Στρατηγική Πωλήσεων & Μάρκετινγκ
  7. Ομάδα
  8. Ανταγωνισμός
  9. Εμπόδια Εισόδου στην Αγορά
  10. Χρηματοοικονομικές Προβλέψεις
  11. Ανάγκες σε Κεφάλαιο
  12. Παρούσα Κατάσταση και Ορόσημα
  13. Σύνοψη

Και στη συνέχεια δημιουργώ την παρουσίασή μου με χρήση λογισμικού

3η Πράξη: Εκπληρώνω

Απαιτείται συνεχής «προπόνηση» για να γίνουμε καλοί στο να παρουσιάζουμε.

Και μη ξεχνάτε! Το idea pitch είναι μία συζήτηση, είναι επικοινωνία. Στηρίζεται κατά 93% στη μη λεκτική επικοινωνία και κατά 7% στις λέξεις. Και αυτό που μετράει η πρώτη εντύπωση (πρώτα δευτερόλεπτα). Γι’ αυτό πρέπει να κάνουμε μία δυνατή αρχή και να έχουμε ένα δυνατό τέλος.

Δήμητρα Ζερβάκη, EMBA, PMP, TTT

Το Ταξίδι μου στη Μάθηση Απρίλιος 17, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: ,
comments closed

mobile-learning-tech-online-edΘα σας πω μία ιστορία… Όταν ήμουν μικρή ήμουν πάρα πολύ φιλόδοξη. Η φιλοδοξία μου επικεντρωνόταν στο να είμαι πάντα πρώτη στο σχολείο, στο φροντιστήριο. Οι καλοί βαθμοί δεν μου έφταναν. Ήθελα το τέλειο, το άριστα. Και έτσι ήμουν πάντα απουσιολόγος! Όμως το παράδοξο ήταν ότι δεν μου άρεσε το διάβασμα. Το έκανα γιατί έπρεπε, γιατί ήταν ο μόνος τρόπος για να είμαι πάντα πρώτη. Τέλειωσα λοιπόν το Δημοτικό, το Γυμνάσιο, το Λύκειο και πέρασα στο Πανεπιστήμιο και με καλή σειρά (όχι όμως πρώτη!!!). Εκεί τα στάνταρτ μου μειώθηκαν. Ήθελα να είμαι καλή φοιτήτρια, να περνάω τα μαθήματά μου, να ανταποκρίνομαι στις απαιτήσεις της σχολής μου. Κι έτσι έγινε. Τελείωσα στα 5 χρόνια (η διάρκεια των σπουδών στη Γεωπονική Σχολή είναι 5 χρόνια) και μόλις ορκίστηκα είπα: «τέλος το διάβασμα! Επιτέλους! Τώρα θα δουλέψω». Εσύ ήσουν που το έλεγες;

Αρχικά δούλεψα στο πανεπιστήμιο, σε ερευνητικά προγράμματα και στη συνέχεια στο Εθνικό Ίδρυμα Αγροτικής Έρευνας και σε πολλά πολλά άλλα projects. (Μάλλον θα καταλάβατε που θέλω να καταλήξω!). Σ’ αυτές τις θέσεις λοιπόν έπρεπε συνέχεια να διαβάζω, να ενημερώνομαι, να γράφω papers, να εκπονώ και να παρακολουθώ έργα… Αισθάνθηκα ότι έπεσα σε μια παγίδα από τη μία αλλά από την άλλη έβλεπα ότι αυτό με «έτρεφε». Η φιλοδοξία είχε μετατραπεί απλά σε μία τελειομανία. Να κάνω πολύ σωστά τη δουλειά μου και αυτό φυσικά απαιτούσε μελέτη.  Το περίεργο ήταν ότι είχε αρχίσει να μου αρέσει η διαδικασία της μελέτης, του διαβάσματος. Και τότε έκατσα και έψαξα τους λόγους… Ενώ ήμουν ένα άτομο που είχε «ορκιστεί» ότι δεν θα ξαναδιαβάσει, δεν θα ξαναδώσει εξετάσεις… το διάβασμα με τραβούσε σαν «μαγνήτης».Παράλληλα άρχισα να λειτουργώ και ως εκπαιδεύτρια ενηλίκων και προσπαθούσα να βρω τρόπους να κάνω το μάθημα πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές μου. Και τότε ανακάλυψα ότι αυτό το διάβασμα, σε επίπεδο δουλειάς, προσωπικής εξέλιξης αλλά και «προσφοράς μάθησης» ήταν πολύ διαφορετικό. Τα κίνητρα ήταν διαφορετικά, ο τρόπος που γινόταν διαφορετικός.

Και έτσι από τότε μέχρι και σήμερα, μετά από 17 χρόνια, όχι απλώς δεν έχω σταματήσει να διαβάζω αλλά έχω δώσει και δίνω εξετάσεις, κάθομαι στα θρανία (και σε πραγματικά αλλά και σε virtual) και έχω φτάσει να διαβάζω μέχρι και 10 βιβλία την εβδομάδα (εκτός από άρθρα, papers κ.ά.). Μέσα απ’ αυτή τη διαδικασία του lifelong learning και των συνεχώς αυξανόμενων επαγγελματικών αλλά και προσωπικών απαιτήσεων αναγκάστηκα να ψάξω για να βρω έναν τρόπο που θα με «διευκόλυνε» στο διάβασμά μου, στη διαδικασία της μάθησης. Και αυτός ήταν η επιταχυνόμενη μάθηση. Όμως τα μοντέλα που «κυκλοφορούσαν» δεν μου «έκαναν». Οπότε κατάφερα να βρω το προσωπικό μου στυλ μάθησης και μέσα από αυτό να καταλήξουμε να δομήσουμε, σε συνεργασία με ένα καλό φίλο και συνεργάτη, το Γιώργο Κυριακίδη, ένας άνθρωπος που είναι «αφιερωμένος» στο lifelong learning, ένα μοντέλο, το οποίο μπορεί να το εφαρμόσει ο καθένας και να βρει το δρόμο του σ’ αυτό το συνεχές ταξίδι στη μάθηση που απαιτείται να ακολουθούν πλέον όλοι οι άνθρωποι ανά τον κόσμο για να καταφέρνουν να ανταποκριθούν στις σύγχρονες απαιτήσεις. Πάνω απ’ όλα ζούμε στην εποχή της πληροφορίας και πρέπει να μάθουμε πώς να αλληλεπιδρούμε με τον όγκο των πληροφοριών που ερχόμαστε αντιμέτωποι καθημερινά.

Στην πορεία «ανακάλυψης» του προσωπικού μου τρόπου μάθησης το πρώτο πράγμα που έκανα είναι να βρω τις διαφορές μεταξύ του «παραδοσιακού» τρόπου μάθησης και του «νέου» τρόπου που εφάρμοζα. Σας τις παραθέτω:

Παραδοσιακός Τρόπος Μάθησης Νέος Τρόπος Μάθησης
Αυστηρός-Δύσκαμπτος Ευέλικτος
Συμπεριφορικός Ανθρωποκεντρικός
Λεκτικός Πολύ-αισθητηριακός
Νοητικός Νοητικός-Συναισθηματικός-Σωματικός
Μονοδιάστατος Πολυδιάστατος
Ανταγωνιστικός Συνεργατικός
Βασίζεται στο χρόνο Βασίζεται στο αποτέλεσμα
Βασίζεται στο εκπαιδευτικό υλικό Βασίζεται στις δραστηριότητες

 Μπείτε στον κόπο να βρείτε το προσωπικό σας μονοπάτι στη μάθηση! Πραγματικά δεν θα χάσετε! Ακόμα και εσείς που «μισείτε» το διάβασμα θα το δείτε με άλλο μάτι και η μάθηση τελικά θα σας κερδίσει!!!

 Δήμητρα  Ζερβάκη, ΕΜΒΑ, PMP, TTT

Πηγή φωτογραφίας: http://onlinelearningtips.com

Sharpen Your Memory with Brain-Healthy Foods Μαρτίου 27, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , ,
comments closed

strawberries-13_lBy

If notes crowd your desk and your phone is overloaded with reminders, you may want to consider making some dietary changes. While we often blame memory lapses on aging, poor memory can be improved by nutrition.

«A sharp memory depends on your total number of brain cells, the smooth flow of communication between the cells and the health of cells,» says Joy Bauer, author of Food Cures (Rodale, 2011) and nutrition expert on NBC’s Today Show.

She suggests eating these six foods to keep your grey hairs from affecting your grey matter:

1. Beets to regulate heartbeat.
A healthy ticker means a healthy brain. «Every cell in the body needs a steady supply of oxygen and nutrients to stay alive and work properly,» says Bauer. Keep blood pressure levels in check (less than 120/80), exercise regularly, and stock up on foods such as beets that improve blood flow, ensuring a steady supply of nutrients to the brain. «A brain filled with well-nourished neurons enables you to think and remember more clearly,» says Bauer.

2. Fish to maintain brain cell health.
«When it comes to food and memory, fish should be the star of the show,» says Bauer. Fatty fish such as salmon, sardines, herring and mackerel contain generous amounts of omega-3 fatty acids which are important for maintaining the health of brain cells. Bauer recommends eating a four-ounce portion (slightly larger than the palm of your hand) of a fatty fish at least three times a week.

3. Berries to prevent brain cell breakdown.
Berries are busting with antioxidants called anthocyanins which help prevent the breakdown of brain cells. A 2012 Harvard study found women who eat at least one cup of blueberries and strawberries per week experienced a 2.5 year delay in mental decline compared to women who rarely ate berries. «Blueberries in particular have received a lot of attention because they can enhance spatial memory and learning,» says Bauer. She recommends eating four cups of berries per week. Even if berries aren’t in season, frozen ones are just as nutritious. Add some berries to your morning smoothie or bake them into your pancakes.

4. Lean protein to improve cognitive skills.
Chicken and turkey breast, eggs and low-fat milk are excellent sources of vitamin B12 which is an important protein to maintain cognitive skills. A 2012 Tufts University study showed older adults who were mildly B12 deficient were at higher risk for cognitive decline.

5. Walnuts to improve memory scores.
Walnuts might resemble a miniature version of the human brain for a reason. A 2012 study published in the Journal of Alzheimer’s Disease found that walnut consumption was associated with better memory scores and cognitive function. Walnuts are also a great source of alpha-linolenic acid — a plant-based form of omega-3 fatty acids. Sprinkle some walnuts on your salad or yogurt or mix chopped walnuts with pancake batter.

6. Coffee to sharpen focus.
Caffeine can temporarily sharpen your focus and memory. While Bauer says a couple cups of coffee are OK to drink during the day, she recommends avoiding caffeine at least eight hours before bedtime so it doesn’t interfere with your sleep. «Quality sleep is a critical component to a sharp mind,» she says.

Source: http://www.entrepreneur.com
Photo credit: *clairity* / Foter.com / CC BY

Η Απαγορευμένη Εκπαίδευση Μαρτίου 23, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , , ,
comments closed

eduΜία ταινία/ντοκιμαντέρ κυριολεκτικά «food for thought», ελεύθερης διάθεσης/πρόσβασης/διανομής, όπως ακριβώς πρέπει να είναι και η γνώση…ελεύθερη και άμεσα προσβάσιμη απ’ όλους, η οποία πραγματεύεται ουσιαστικά τον τρόπο που Μας Μαθαίνουν να Μαθαίνουμε. Τίτλος στα Ισπανικά: «La Educacion Prohibida«. Κυκλοφόρησε το 2012, την έχουν δει περίπου 5 εκατομμύρια άνθρωποι σ’ όλο τον κόσμο. Είναι μία ταινία Ισπανικής παραγωγής οποία δημιουργήθηκε μέσω του καινοτόμου ¨εργαλείου» crowdfunding (πληθοχρηματοδότησης) και αντιμετωπίζει μ’ έναν καινοτόμο και «ανατρεπτικό» τρόπο το ζήτημα της εκπαίδευσης.

Μου κέντρισε το ενδιαφέρον αρχικά ο τίτλος της, ο οποίος αν μη τι άλλο είναι αντισυμβατικός και κάνει trigger το status quo, αλλά αυτό που με έπεισε να την παρακολουθήσω με ενδιαφέρον ήταν η εισαγωγική της αναφορά στον Πλάτωνα και πιο συγκεκριμένα στο Μύθο του Σπηλαίου-Πολιτεία Ζ‘-(όπως θα καταλάβατε είμαι fun του Πλάτωνα!!!) και αυτό που ακλούθησε σχεδόν αμέσως μετά:

«Αυτή η ταινία είναι μέρος μιας πιθανώς ατέρμονης διαδικασίας, ένα ερώτημα το οποίο, κατά πάσα πιθανότητα δεν έχει απαντήσεις, μια αναζήτηση για την αληθινή φύση της μάθησης και της εκπαίδευσης, τι λάθη κάναμε και κυρίως ποιες ιδέες θα μας βοηθήσουν να συνεχίσουμε την αναζήτηση, να συνεχίσουμε να μαθαίνουμε».

Μπορεί πράγματι ένα σχολείο, ένα εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο στηρίζεται στη στείρα γνώση και δεν υιοθετεί μία πιο «game-like» προσέγγιση στη μάθηση, ένα σύστημα που στηρίζεται στη διχοτόμηση της ανθρώπινης υπόστασης-λογική από τη μία, συναίσθημα από την άλλη- ένα σύστημα που στηρίζεται στην αντιμετώπιση του ανθρώπου μόνο ως λογικού όντος και όχι ως ολότητα, ένα σύστημα που αψηφά την έννοια του ΕΙΜΑΙ και υπερτονίζει την έννοια του ΕΧΩ και ΚΑΤΕΧΩ να μάθει στα μέλη μιας κοινωνίας την αλληλεγγύη, το συνεργατισμό, τη δημιουργικότητα, τη συλλογικότητα, την αυτοβελτίωση…;

Ας πάρουμε λοιπόν κάποιες απαντήσεις…

Δήμητρα Ζερβάκη, ΕΜΒΑ, PMP, TTT

Πηγή αρχείου ταινίας: http://www.youtube.com/watch?v=6RNRRqybUpE

Αν θέλετε λοιπόν να Μάθετε πώς να Μαθαίνετε χωρίς περιορισμούς ελάτε να μάθουμε όλοι μαζί!!!

Εργαστήρι «Μαθαίνω πώς να Μαθαίνω» σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη: http://humanasset.gr/4/227/293/

Train Your Brain to Overcome Fear Μαρτίου 16, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , , ,
comments closed

A very helpful article by (Entrepreneur) which focuses on applicable tips on how to overcome fear. It is referred to business  situations but I think that everyone, in any aspect of his/her life can also use this «guide». Learning how to beat fear is about learning how to be successful!!!

 

brain-on-fear-infographic2

Entrepreneurs have to take big risks in order to succeed, but even well-known leaders are often terrified to leap. In one famous example, fear of failure almost kept Kevin Rose from starting Digg, the enormously successful social news site that made him a multi-millionaire.Over time, he learned to trust his gut by taking the initiative to learn sides of the business that were unfamiliar or scary at first.

You don’t have to be a natural risk-taker in order to succeed, and learning how fear works can empower you to overcome it.

When you become fearful and hesitant, your brain is focusing on loss aversion, meaning that it’s trying to protect you from harm. It’s an adaptive strategy that kept our ancestors from getting killed.In that mode, your brain becomes hyper-analytical. It catalogues everything that could go wrong and recalls past memories of failure in an effort to keep you safe. «The unintended consequence is that you get demotivated and don’t take any action,» says Monica Mehta, author of The Entrepreneurial Instinct (McGraw-Hill, 2012).

Your brain is wired to avoid anything that could harm you, so your aversion to loss is powerful. «Loss aversion is two and a half times more powerful than greed,» Mehta says. With a ratio like that, it’s no wonder that fear holds so many people back.

But your brain also has a system, known as the reward pathway, that releases feel-good chemicals when you do something novel or thrilling. This system overrides loss aversion and rewards you for taking risks.

«People with naturally active reward pathways focus on novelty or action,» Mehta says. To overcome fear, adopt some of their strategies for focusing on the positive side of risk.

Here are three tips to help you do that:

1. Don’t weigh the pros and cons. When you’re taking a risk, a bit of research and a gut reaction is all you really need to make a good decision. Wading in a swamp of pros and cons will only activate fear. «The more you go into an analytical mode, the more you activate the part of the brain that makes you fearful and demotivated,» Mehta says.

If your gut tells you to say yes, then prevent fear from taking over by simply diving in and adapting as you go. That doesn’t mean you should be reckless, but the sooner you start to take action, the less likely you are to get scared.

2. Set many small goals. To get comfortable with risk, start small by setting a series of manageable goals that you can accomplish in a short period of time. Include some that are a little scary, but the main purpose here is to experience success repeatedly.

Those early successes will motivate you to seek out bigger risks. «Every time we achieve success, our brains release dopamine, which motivates us to go back and tackle the next success,» Mehta says. If you approach a big risk at that point, you’ll be primed to take action and less likely to get bogged down in fear of potential losses.

3. Surround yourself with risk-takers. A big part of comfort with risk is exposure. If you have people in your social circle, or especially in your family, who have been willing to take risks, then you will be much more likely to do the same. «There’s a huge social aspect to entrepreneurship,» Mehta says.

Risk-takers will be more likely to encourage you to take chances, and they will also be living examples of what it takes to risk and fail and risk again. «If you look at the biography of a famous person, it all depends on where in the biography you stop,» Mehta says. «Success comes by way of many, many failures.»

Dimitra Zervaki

13 Τρόποι για να Μάθεις το 2013 Μαρτίου 8, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: ,
comments closed

on line learningΗ μάθηση είναι μία life long διαδικασία και όπως είναι γνωστό υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να μάθει κανείς. Το διαδίκτυο μας προσφέρει νέους καινοτόμους τρόπους προσέγγισης και απόκτησης νέων γνώσεων, ώστε να διευρύνουμε την αντίληψή μας, να γίνουμε δημιουργικοί, να αναπτύξουμε soft & hard skills, να εξελιχθούμε.

Σας παραθέτω 13 online τρόπους μάθησης και θα σας πρότεινα να κάνετε ένα προσωπικό πλάνο που σε καθημερινή βάση να χρησιμοποιείτε έστω έναν απ’ αυτούς ανάλογα με τους στόχους που θέτετε και τις ανάγκες που πρέπει να καλύψετε τόσο σε επίπεδο επαγγελματικό όσο και σε επίπεδο προσωπικής ανάπτυξης.  Πιστέψτε με! Το αποτέλεσμα θα σας ανταμείψει!!! Και μην ξεχνάτε! Οι στόχοι πρέπει να είναι SMART (Specific, Measurable, Attainable, Realistic, Timely) για να μπορείτε να καταλάβετε το return on investment!

1. Εμπνευστείτε από Σπουδαίες Ομιλίες

tedtalks

Επισκεφτείτε το site του TED Talks και βρείτε πραγματικά ενδιαφέρουσες και καινοτόμες ομιλίες από ανθρώπους που πραγματικά τολμούν, παίρνουν ρίσκα, είναι focused και πετυχαίνουν. Όποιος δεν μπορεί να παρακολουθήσει ένα Master Course αυτός είναι ένας εναλλακτικός τρόπος για να το κάνει και μάλιστα δωρεάν!!!

Ένα άλλο site στο οποίο μπορεί κανείς να βρει υλικό σχετικό με θέματα κουλτούρας και ιστορίας είναι το Collection of Speech Collections. Επίσης είναι μία πολύ καλή «πηγή» έμπνευσης για βελτίωση της ρητορικής ικανότητάς μας.

2. Σπουδάστε Δωρεάν σε Σπουδαία Πανεπιστήμια

coursera

Τον τελευταίο χρόνο έχουν δημιουργηθεί εκπαιδευτικές πλατφόρμες οι οποίες παρέχουν online μαθήματα από αναγνωρισμένα πανεπιστήμια. Επισκεφτείτε το Coursera, το KhanAcademy και το SchooX για να πάρετε μία ιδέα περί τίνος πρόκειται.

3. Διαβάστε Έντυπα απ’ όλο τον Κόσμο

newspapers

Ένας άλλος τρόπος να διευρύνετε τις γνώσεις και τον τρόπο που σκέφτεστε είναι να επισκεφτείτε το site Onlinenewspapers όπου θα βρείτε μία μεγάλη ποικιλία από ψηφιακές εφημερίδες οι οποίες είναι οργανωμένες ανά περιοχή και ανά γλώσσα.

4. Μελετήστε και Ερευνήστε Επιστημονικά Θέματα

open access

Υπάρχουν διάφορες Scientific Journals που όμως όπως αναφέρθηκε σε ένα προηγούμενό μου post δεν είναι ελεύθερα προσβάσιμες. Αυτό το πρόβλημα έρχεται να το λύσει το Directory of Open Access Journals το οποίο σας δίνει τη δυνατότητα να έχετε πρόσβαση σε 987.850 άρθρα, από 8.730 journals, από 122 χώρες.

5. Χρησιμοποιείστε το YouTube

youtube

Στο YouTube μπορείτε να βρείτε πολλά κανάλια τα οποία παρέχουν δωρεάν εκπαιδευτικά βίντεο. Άλλωστε και το ίδιο το YouTube έχει το δικό του Educational Channel. Για να τα βρείτε εύκολα μπορείτε να επισκεφτείτε το site Open Culture όπου εκεί θα βρείτε πληθώρα πληροφοριών δωρεάν εκπαιδευτικών πηγών.

6. Ρωτήστε μία Knowledge Engine

wolfram

To Wolfram Alpha είναι μία βάση που συγκεντρώνει τη γνώση από διάφορα επιστημονικά/θεματικά πεδία-μαθηματικά, μουσική, κουλτούρα, σπορ, παιχνίδια κ.ά. Εκεί μπορείτε να βρείτε απαντήσεις σε ερωτήσεις, αναλύσεις, συγκρίσεις, στατιστικά. Το πρόβλημα είναι ότι δεν είναι user friendly. Στη σελίδα Wolfram Alpha Examples δείτε παραδείγματα χρήσης και διαβάζοντας το άρθρο 10 Amazing Uses for Wolfram Alpha θα κατανοήσετε τη χρήση του και τη δύναμή του.

7. Μάθετε μία Ξένη Γλώσσα

radio

Για να μάθετε γρήγορα να συνεννοείστε σε μία ξένη γλώσσα το Radio Lingua σας παρέχει μικρής διάρκειας μαθήματα τα οποία μπορείτε να τα ακούτε σε όποια συσκευή θέλετε. Κάποια απ’ αυτά είναι δωρεάν και κάποια πρέπει να τα πληρώσετε. Άλλα site τα οποία παρέχουν ανάλογες υπηρεσίες είναι το Carnegie Mellon’s Open Learning Initiative, BBC Languages, University of Cambridge Language Center.

8. Δημιουργείστε το δικό σας Ebook

comic

Είναι γνωστό ότι όταν μπαίνουμε στη διαδικασία να γράψουμε ένα βιβλίο τότε «αναγκαζόμαστε» να σκεφτούμε δομημένα και αυτό έχει ως αποτέλεσμα ο εγκέφαλός μας να κάνει νέες συνάψεις. Το ComicMaster δίνει τη δυνατότητα να δημιουργήσετε ένα Ψηφιακό Κόμικ. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας μαθαίνετε πώς να δημιουργείστε ένα σενάριο και πώς να παρουσιάσετε την ιστορία σας με χρήση multimedia μέσων. Είναι ένας fun τρόπος για να εξελιχθείτε!! Και που ξέρετε? Μπορεί να ανακαλύψετε ότι έχετε και άλλα ταλέντα που δεν τα ξέρατε!!!

9. Δημιουργείστε το δικό σας E-Περιοδικό

zeen

Μία πολύ έξυπνη ιδέα, η οποία χρησιμοποιείται από διάφορες εταιρίες ανά τον κόσμο, είναι η δημιουργία ενός e-magazine. Επισκεφτείτε το Zeen και εκεί μπορείτε να κάνετε curate του περιεχομένου που θέλετε, να προσθέσετε φωτογραφίες, βίντεο, links με άλλα άρθρα και όλα αυτά να τα μοιραστείτε με τους ανθρώπους σε όλο τον κόσμο, να δικτυωθείτε και να δημιουργήσετε κοινότητες με τα ίδια ενδιαφέροντα.

10. Δημιουργείστε τη δική σας Art Collection

google art

Η τέχνη είναι ένα μέσο «εξευγενισμού» της ψυχής και του πνεύματος!!!. Το Google’s Art Project είναι ένα καινοτόμο εργαλείο το οποίο παρουσιάζει περισσότερες από 150 συλλογές από 40 χώρες. Αρχικά μπορείτε να θαυμάσετε περισσότερα από 30.000 έργα τέχνης και στη συνέχεια να δημιουργήσετε τη δική σας gallery ή και να δείτε galleries άλλων χρηστών.

11. Ανακαλύψτε τη Μουσική

sound

Η μουσική είναι αναπόσπαστο κομμάτι της μάθησης. Μπορούμε να μάθουμε μέσα απ’ αυτήν αλλά και μπορεί να λειτουργήσει ως μέσο διευκόλυνσης της μαθησιακής διαδικασίας. Επισκεφτείτε το SoundCloud και ανακαλύψτε νέα είδη μουσικής, νέους και πολλά υποσχόμενους καλλιτέχνες ή και γιατί όχι ανεβάστε και τα δικά σας μουσικά κομμάτια και μοιραστείτε τα με όλο τον κόσμο!!!

12. Ανακαλύψτε Νέους και Παλιούς Χάρτες

map

Θα μπορούσε να σκεφτεί κανείς ότι οι χάρτες αποτελούν ένα εργαλείο μάθησης? Και γιατί όχι? Οι χάρτες μας μαθαίνουν γεωγραφία, ιστορία και πολιτισμό. Βρείτε μία μεγάλη συλλογή από παλιούς χάρτες στα sites  University of Illinois, How the World was Imagined, Old Maps Online και στη συνέχεια κατεβάστε το Google Earth για μία 3D experience!!!

13. Συνομιλήστε στο Twitter Chats

twitter

Το TwitterChat δίνει τη δυνατότητα στους χρήστες να συνδιαλέγονται χρησιμοποιώντας ένα συγκεκριμένο hashtag και κάνει tweets χρησιμοποιώντας αυτό το hashtage. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά επισκεφτείτε τα: LmChat, Chat2Lrn, talktech, Wiki of Twitter Chats.

Δήμητρα Ζερβάκη, ΕΜΒΑ, PMP, TTT

Πηγή: http://theelearningcoach.com

 

Δημιουργικότητα: η απάντηση στις προκλήσεις Φεβρουαρίου 14, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , , ,
comments closed

spectrum«Δεν πρόκειται να επιτύχουμε ασφαλή οδήγηση στο σύνθετο περιβάλλον του μέλλοντος, αν είμαστε διαρκώς καρφωμένοι στον καθρέφτη του οδηγού. Αν έτσι λειτουργούμε, θα πρέπει μάλλον να είμαστε άμυαλοι».

Ken Robinson

Συμφωνείτε;

Πώς λοιπόν θα καταφέρουμε όλοι μας να γίνουμε «μυαλωμένοι»; Πώς θα «ξεκολλήσουμε» από τον καθρέφτη του οδηγού;

Σας παραθέτω δύο βίντεο των David Kelley & Ken Robinson που δίνουν απαντήσεις και είναι άρρηκτα συνδεδεμένα μεταξύ τους.

Μελετήστε τα, απολαύστε τα και στη συνέχεια δράστε ανάλογα! Γιατί μόνο με τη δομημένη και καλά σχεδιασμένη δράση που είναι βασισμένη στη σωστή μάθηση μπορούμε να αλλάξουμε τον κόσμο μας!

Δήμητρα Ζερβάκη, ΕΜΒΑ, PMP, TTT

Πηγές: http://www.ted.comhttp://readbooks4u.blogspot.gr, www.ideachampions.com

Αλλάξτε τον Τρόπο που Μαθαίνετε Ιανουαρίου 21, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , , ,
comments closed

george-siemens-the-role-of-management-in-facilitating-change-within-a-learning-organisation_lΣήμερα «ανακάλυψα» ένα καινούριο startup, το οποίο αναπτύσσει ένα application, το HabitRPG, σχετικό με τα habits, τις συνήθειές μας και πώς μπορούμε να τις ελέγξουμε ή να τις «καθοδηγήσουμε» ώστε να έχουμε το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα σε επίπεδο well-being. Η καινοτομία του συγκεκριμένου application έγκειται στο γεγονός ότι χρησιμοποιεί το Gamification ως εργαλείο παρακίνησης και δέσμευσης των χρηστών για να επιτύχουν τους στόχους που θέτουν.

Τι θα λέγατε να δοκιμάζατε αυτό το application και να προσπαθούσατε να εφαρμόσετε κάτι ανάλογο στη διαδικασία της μάθησης?

Οι συνήθειες μας πολλές φορές αποτελούν εμπόδια στην εξέλιξή μας. Το να «σπάσουμε» τις παλιές μας πεποιθήσεις και να προχωρήσουμε στην εφαρμογή νέων μεθόδων στην πορεία της μάθησης δεν είναι και το ευκολότερο task.

Από πολύ μικροί μαθαίνουμε πώς να μαθαίνουμε μέσα σε ένα πλαίσιο το οποίο πνίγει τη δημιουργικότητα, την ανάπτυξη των προσωπικών ταλέντων μας. Πολλοί άνθρωποι ανά τον κόσμο πέτυχαν στη ζωή τους μόνον αφού πρώτα ανένηψαν από την εκπαίδευσή τους όπως αναφέρει πολύ εύστοχα και ο Κ. Robinson στο βιβλίο του «Άλλη Λογική-Για μια Επανάσταση Δημιουργικότητας».  Τα εκπαιδευτικά συστήματα ανά τον κόσμο στηρίζονται στην ανάπτυξη των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων και μας οδηγούν να ζούμε μία μονοδιάστατη ζωή.

Στου «περίεργους» καιρούς που ζούμε πρέπει να αρχίσουμε να λειτουργούμε αποτελεσματικά μέσα στην πολυπλοκότητα, να είμαστε ευκολοπροσάρμοστοι, ανοικτοί στο νέο, στο διαφορετικό, στην καινοτομία. Ας ξεκινήσουμε να κάνουμε σήμερα ό,τι κάναμε εχθές με καλύτερο ή και γιατί όχι με διαφορετικό τρόπο.

Γι’ αυτό λοιπόν δοκιμάστε κάτι διαφορετικό, κάτι καινούριο και «συνδέστε» τη μάθηση με το fun!!!! Τουλάχιστον αξίζει να προσπαθήσετε!!!

Δήμητρα Ζερβάκη, EMBA, PMP, TTT

Αν σας ενδιαφέρει η παρουσίαση του βιβλίου «Άλλη Λογική-Για μια Επανάσταση Δημιουργικότητας» ακολουθείστε το link

Photo credit: Steven Parker / Foter.com / CC BY

How to Successfully Learn a New Language This Year Ιανουαρίου 10, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , ,
comments closed

Strategies_to_learn_a_foreign_languageΤα τελευταία δύο χρόνια πολύ συχνά ακούω φίλους και γνωστούς να θέλουν να «μετοικίσουν» λόγω οικονομικής κρίσης!!! Πολλούς απ’ αυτούς τους έχει χάσει η Ελλάδα ήδη. Άτομα με πολλά προσόντα που θα μπορούσαν υπό άλλες συνθήκες να «βοηθήσουν» τη χώρα μας. Αλλά…

Ένα βασικό πρόβλημα που μπορεί κάποιος να αντιμετωπίσει όταν θέλει να ζήσει στο εξωτερικό είναι η μη γνώση της γλώσσας της εκάστοτε χώρας. Πολλοί μπαίνουν στον «πειρασμό» ή στην ανάγκη να μάθουν, ακόμα και σε μεγάλη ηλικία, μία ξένη γλώσσα, γεγονός που δεν είναι πάντα εύκολο.

Πιστέψτε με!!! Πριν από ένα χρόνο και για λόγους επαγγελματικούς ξεκίνησα να μαθαίνω Αραβικά. Μία γλώσσα δύσκολη αλλά ταυτόχρονα και γοητευτική την οποία τη λατρεύω. Όμως η αγάπη που της έχω δεν φτάνει για να μου κάνει πιο εύκολη την εκμάθησή της. Είναι ένα δύσκολο project!!!

Το άρθρο του Benny Lewis που σας παραθέτω το βρήκα πολύ ενδιαφέρον λόγω των πρακτικών οδηγιών που προσφέρει σε όσους βρίσκονται στη διαδικασία εκμάθησης οποιασδήποτε ξένης γλώσσας. Βοηθάει πραγματικά!!!

«Until the age of 21, I had several New Year’s resolutions to learn Spanish that never panned out. After I graduated university (as an electronic engineer who could only speak English) I managed to spend an entire six months living in Spain without picking up more than just a few phrases. I was tackling it the way I imagine way too many people are tackling their learn-a-language resolution this year. Today, I’m a successful language learner myself, having studied over two dozen languages. I’m able to speak half of them well and about eight of them genuinely fluently. Hopefully some suggestions here will make sure you don’t make the same mistakes I made in my first years of doing it totally wrong!

Be Specific in What You’re Aiming For

I find that the biggest problem is the vague or impossible goal itself dragging people down before you even get started. Many people phrase their resolution as «Learn Spanish/French/Japanese» without any qualifiers. What does «Learn Chinese» even mean? Learn it to sound like a native? To order food? To write it? And by when?
What you absolutely need to do is be as specific as possible, both in your target and in your timeline. And make it something absolutely achievable and within a few months from now.

How about you aim to be conversational in six months? Or be able to ask directions in three weeks? Or talk about your life and your work in two months? Or order food in the language by the end of the month? You can aim for an achievable goal within a few months first, rather than working without a good plan of action for when you can «some day» get mistaken for a native speaker. Be specific and realistic about what you want and when you want it.

Stop Thinking of it Academically—The Only «Failure» is Not Doing Anything

A language is not an academic topic that you can pass or fail, but a means of communication. There is no «failure» here, just various degrees of success when you can use that language. Do NOT aim for perfection-or-bust. Even a small success of being able to buy lunch in the language, with bad grammar and not using precisely the right word, is something worth being proud of.

You Can Learn to Speak Well Before You Ever Go To the Country

To really prove to people that you don’t need to go to the country to successfully learn a language, I decided to prepare for my upcoming trip to Egypt by spending the last three months immersed in Egyptian Arabic, while hundreds of miles deep inside Brazil. Here is my two month point, and if you subscribe to my blog, you’ll see subtitled videos of me using the language with natives while in the country. To prepare for this, I had specific goals, accepted making mistakes as OK, and spoke with natives every day via Skype. I definitely won’t lie to you and say that it was easy. I worked really hard and had to feel like an idiot a lot of the time, but it was worth all the struggles and time invested, because now I’m ready to discover this wonderful culture.

Focus on Your Priorities in That Language

Once you have a decent roadmap of where you want to be and when, it’s important to focus your time and energy on where your priorities lie. This is why it’s simply not possible to describe that «one perfect method» to learn any language that applies to «everybody». As an example, my focus is simple: I want to be able to converse and have real friendships in the language with native speakers. This may seem obvious as a universal goal that every language learner could have, but realistically it isn’t, or at least it isn’t the absolute priority.

Some people are more passionate about literature in the language, reading comic books / manga, enjoying movies, writing letters, or even learning grammar and the technical workings of various languages. For each of these types of people, I recommend diving into the very things they are so passionate about right from the start. Immerse yourself in that, and it will make other aspects of the language much easier when you come back to them later.

Since my focus is speaking, as I’m a very active traveler (over ten entire years on the road so far, which has been one hell of an education about the world) this means that my priority is speaking. After I succeed in doing this specific aspect of it pretty well, learning to read and write and even work professionally in the language becomes so much more achievable, even for someone like me who barely passed languages in school.

Recommendations For Those with Spoken Priorities

If your main priority is to converse with natives, then please don’t lock yourself away alone in a room with a dusty old book. You must speak with real people right now, and ideally every single day for at least a half an hour. Anything else you do should serve the main purpose of preparing for those spoken sessions. I study too of course, but that study is for today’s spoken session, not for six months or two years down the road when I’m finally «ready» to use it. No matter what, you’ll always be missing a few wordsor have some other aspect to improve on—accept this from the start and get cracking on using the language for real!

If you are not in the country right now, or don’t have access to native speakers nearby, two completely free resources that I especially like for this are italki (connect with my profile here) and Verbling. italki lets you schedule a language exchange with someone wanting to learn your language, who is confirmed to be patient and helpful. Verbling lets you be more spontaneous about it, with random connections with native speakers in a chat-roulette style.

Remember: because you’re both learning, it’s OK to make mistakes! In fact, you should embrace making mistakes, because this is an essential part of learning any language.

A Few More Resources to Help You Progress Quickly

If you live in a major city that has a good international crowd, Meetup.com has many regular language specific gatherings, and I’ve actually found that Couchsurfing, a site usually associated with budget travel, has one of the most excellent per-language and per-city social searches to get in touch with natives.

Apart from one-on-one time with people, the resources that I use between spoken sessions to prepare and learn better include:

  • Anki: a flashcard app for the iPhone (paid in iTunes or free on jailbroken iPhones in Cydia) and Android (free). An open database of pre-made decks cover many excellent word lists you can download in advance.
  • Memrise: the vocabulary lists on this site include memory cues with their words, to give you tricks and mnemonics to make it much less likely you’ll forget the words.
  • Native content: Try an active language learning forum to ask for the best news sites or blogs for the language or dialect you are most interested in. One trick I like to do is flick through the top 100 sites by traffic in Alexa’s per country list, to see what sites those in that country genuinely check out regularly. For instance, there is a Spanish equivalent of Reddit called Menéame popular in Spain with tons of great articles to read every day. Stumbleupon also has a language setting to find random nice content in a bunch of languages, tailored to your interests, and you can change your computer and software interface languages too.

Your learning approach naturally adapts to your priorities, which is the opposite of what most one-size-fits-all courses seem to aim for. You have great power to succeed in your language learning project this year. Work hard, adapt your learning approach to your priorities, make it about using your language rather than studying it, and you will get results!»

Dimitra Zervaki

Source: http://lifehacker.com by Benny Lewis runs the largest language learning blog in the world, fluentin3months.com, where he offer tips and encouragement for adults who are interested in speaking another language. Follow him on Twitter @IrishPolyglot, or on Facebook here.

1 Certainty & 25 Possibilities: What To Expect From Education In 2013 Ιανουαρίου 7, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , ,
comments closed

learningΤο παρόν άρθρο που σας παραθέτω μου άρεσε περισσότερο διότι ο συγγραφέας του, Terry Heick, δεν μπαίνει στο ρόλο του «μέντιουμ» αλλά πολύ απλά αναφέρεται σε πιθανότητες-τάσεις. Επίσης έχει ενδιαφέρον διότι «δένει» την εκπαίδευση με την τεχνολογία, ένα «πάντρεμα» που καλά θα κάνουμε όλοι μας να πάρουμε απόφαση ότι από εδώ και πέρα δεν θα μπορούμε να προχωρήσουμε αν δεν χρησιμοποιούμε «σοφά» τα μέσα που μας προσφέρουν τα web3 εργαλεία. Τέλος θα ήθελα να αναφερθώ στο ότι μέσα στις 25 πιθανότητες συμπεριλαμβάνονται και το Gamification αλλά και το Project-based learning, δύο επιστημονικά πεδία με πολύ ενδιαφέρον που έχουν να δώσουν πολλά στην εκπαίδευση και τουλάχιστον σε προσωπικό επίπεδο τα χρησιμοποιώ σε κάθε είδους εκπαίδευση που αναλαμβάνω να υλοποιήσω. Και πιστέψτε με! Έχουν άμεσο θετικό αποτέλεσμα σε κάθε εκπαιδευόμενο!!!

Διαβάστε λοιπόν το άρθρο και επιλέξτε τα εργαλεία εκείνα που θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε στις εκπαιδεύσεις που αναλαμβάνετε να πραγματοποιήσετε ή αν είστε εκπαιδευόμενοι τι να ζητάτε από τους εκπαιδευτές σας ώστε η μάθηση να είναι πιο αποτελεσματική και να υλοποιείται πάντα με «διασκεδαστικό» τρόπο. Γιατί χωρίς fun δεν μπορεί να υπάρξει well-being!!!

«Guessing what the future of education holds is equal parts logic and guesswork.

The logical part is simpler–take current trends and trace their arc further, doing your best to account for minor aberrations. If the majority of public education in the United States is waist-deep in adopting new academic standards, it doesn’t take Nostradamus to predict they are going to have a strong gravity about them in the education at large.

What’s Certain

In 2013, a theme that is absolutely certain is disruption. Some of that disruption will be through technology, some of it decay of existing power-sets. How it will change education over the next twelve months can be guessed in part by looking at the previous twelve, a time period where we’ve seen iPads capture the imagination of national media, MOOCs catch the eye of the bluebloods in higher ed, and BYOD look like a better and better choice for K-12 public education districts everywhere.

In 2013, those trends will continue, along with some new ideas as we begin to demand more than feel-good potential out of learning experiences for students.

What To Expect From Education In 2013

1. Diversification of formal and informal learning platforms

As technology improves, increased access and diversity are two changes you can be certain of. There still may be a lack of equity, and learning isn’t certain to improve as a result, but there will be more access to more content and more communities and platforms. This emphasizes the potential of informal learning, and new styles of formal learning.

2. Continued higher ed metamorphosis

While it’d be hyperbole to suggest that in the next twelve months higher education will suddenly reinvent itself, what you likely will see in 2013 is more of an “ooze” into something a bit different. More blended, more MOOCish, and perhaps the beginning of something a bit more cost effective, if only a very small–but critical–scale.

3. Game-based learning matures (from simulations to pop culture games)

Though growing strongly as an undercurrent, game-based learning is still in its relative infancy in the big education space. From serious games and learning simulations, to using pop culture games like Fallout 3 and Portal in the classroom, game-based learning is finding its way into classrooms as educators become more comfortable with exactly how they fit.

4. Common Core dominates school faculty meetings but continues to be ignored in start-up space

Right now, the education start-up space is dominated by apps, “open learning,” and social learning platforms that offer new access, revised content forms, and improved connectivity.

But in the United States, the majority of K-12 learners are being fed Common Core-based curriculum, and thus far, the Common Core has been largely ignored by smart start-ups. Just not sexy enough I suppose. Honestly, I can’t blame them for three major reasons: it’s not global (U.S. only), it requires adhering to what districts are already doing (stifling innovation potential), and it’s dreadfully boring (seriously–have you read them?)

5. Smarter MOOCs

OCW and MOOCs, in one way or another, are changing the way we think about learning. And there are even rumblings that official college credit may soon be available. Right now, the energy for them to improve is grassroots-based and honorable. To keep them from drifting into the shape of strictly profit-driven big business–as higher ed is now–will be the challenge going forward.

6. Slight shift from social media platforms to social media APIs

Social media isn’t going anywhere, but using them as independent platforms could eventually be replaced by the “API approach,” where app and platform developers embed social media directly into the software itself at the root level in the same way social media sharing is now built-in on some many blogs and websites. The primary interaction then is not on twitter or facebook, but external.

7. Data experiments–visual data, data sharing; less data, more data

This is something that should’ve happened a long time ago–classroom teachers having access to real-time data from constant, minor assessments in a highly visual form. Not broad percentages, or binary stamps like “proficient” and “non-proficient,” data now should be persistently accessed, and then visualized in an easily consumable way–for teachers, students, and parents. With the rise of infographics and digital visual tools, the opportunity to finally make it happen is stronger than ever.

8. Struggles with Common Core—especially assessment

This one is a no-brainer, and probably doesn’t need an explanation.

9. Growth of gamification and alternatives progress reporting

We’ve written before both about gamification, as well as alternatives to letter grades. Regardless, the letter grade will eventually be replaced, if the idea of a singular, summative score isn’t eradicated altogether.

10. Social learning encroaches on eLearning coursework space

Social learning platforms from Edmodo to Eduplanet21 are first changing where learning happens, but will eventually change how it happens–at least the digital segment of the process.

Straight eLearning platforms are often one-size-fits-all courses–eVersions of standard schooling. By incorporating social dynamics into eLearning spaces, said eLearning forms can change

11. Crowdsourcing of content (YouTube, Udemy, etc.)

YouTube’s recent “channeling” of dedicated formal learning content is an under-appreciated step forward. This essentially crowdsources learning material that are accessible to anyone with the will and an internet connection–much the same way the Khan Academy did, but with far more diverse content, and a truly crowdsourced approach.

12. More Courseras

As Khan Academy turns into Coursera, Coursera will eventually give way to a new kind of free–or at least affordable–eLearning style that offers quality course content and collaboration. For this to happen, the standard business ecology of failure and success must continue to cycle.

13. Fight between start-ups and corporate entities for control of learning spaces

While it already happens on a smaller scale, at some point–perhaps 2013–a company like McGraw Hill will butt heads with a smaller start-up like learnist on a larger stage. What happens might surprise you.

14. Venture-Capital funding of alternative school models will get closer

For now, venture capitalists–and their supported start ups–are focusing on content, information, and social media connectivity. (Actually, the VCs are focused on profit, but I digress.) Eventually they will stumble upon how people actually learn, and “schools” and related programs. Once the power of capitalism collides with how people learn, change will be swift. This will likely not happen in 2013, but we will be closer than ever. (*awkward, raucous applause*)

15. Increased division between traditional and non-traditional learning models

As learning forms wiggle, sprout wings, and fly, existing models–with a century of dogma and infrastructure–will have to justify themselves to stay in business, and may indeed be rude about it along the way. This will increase existing divisions between staunch “academists” and “hippie” learning innovators. Should be fun to watch.

16. Rise in credibility of entrepreneurial learning

Right now, entrepreneurial learning is just “cute.” It feels good to think about, but only a handful of organizations are taking it seriously. The resources necessary for always-on, self-directed learning are more than available. As frameworks and models are added and new curriculum forms emerge, it is almost certainly the way of the future.

17. Higher education seeks to alter perception on a wider scale

In 2013, we could see higher education finally respond to the changes in learning on a wider scale. Some of this may start with marketing that seeks to alter the perception of the value of formal institution certificates. There will also likely be continued progression of programs like EdX that can be more meaningfully tied to the learning of current university students.

18. Evolution of Project-Based Learning

What started out as projects in school and evolved into a process of learning that is guided by projects. This evolution is now extending into digital spaces–some innovative, some less so, but all a part of the process of change.

19. Less about iPads, more about apps

If 2012 was the year of the iPad, 2013 will hopefully be less so–more about apps and mobile learning models, and less distraction about hardware. In fact, this change will have to occur if iPads are going to continue justifying their considerable integration cost of time and money moving forward as school districts crunch data more resolutely.

20. BYOD success—in pockets

I never expected BYOD to be such a controversial idea, but it clearly is. Some swear by it, while other educators express deep concern about equity, legal issues, and even cost. In 2013 it is unlikely that BYOD will see widespread momentum, but the districts that choose to confront its challenges and make it work will likely see strong results.

21. A return to vlogging and blogging

Blogging is so 2009. Once facebook exploded, blogging started to look a bit long in the tooth. But now education has expanded needs in literacy across content areas as a result of Common Core adoption. Further, digital literacy is swelling in importance by the day, emphasizing the need to consistently combine media forms–something that is very accessible through most blogging platforms.

YouTube channels are already seeing content access for self-learners, enrichment in public schools, and flipped classrooms–and YouTube channels = vlogging.

22. Shift from school improvement to community improvement and integration

So I’m not super confident about this one, but I am hopeful. In 2013 I’d love to see a shift away from improving schools and a shift towards improving communities. Unfortunately, this is hard to measure and beyond the scope of the Common Core. But I can dream.

23. Continued increase in homeschooling

This one is a mathematical certainty–homeschooling is showing strong growth across the United States, growing every bit as fast as the more vocal charter school “movement.” True growth here will only occur once the old-school connotation of homeschooling is replaced by an image of a digital and self-directed learner capable of self-actuating the learning process–and critical collaborative actions–on their own.

Vanderbilt University Scholar Joseph Murphy explains part of homeschool’s growth:

“This gets at the heart of why home-schooling has blossomed. “The hallmark issue in the home-schooling movement is control,” Murphy says. “As power and influence were passed from parents and communities to government agents and professional experts throughout the 20th century, real costs were experienced by parents, costs calculated in terms of loss of control over the schooling of their children.”

Homeschooling needs branding beyond the stereotypical image vision of social outcasts studying the Bible at the kitchen table.

24. Visible failure as non-experts innovate—and fail—in the now white-hot education space

Learning–both formal and informal–is hot right now. As that trend continues, more will be attracted to this “space” to give a shot. And by the laws of business, many will fail, especially as business and technology experts build their own capacity for understanding the learning process.

25. A diversification of blended learning forms

As blended learning continues its predictable growth, more organizations and platforms will enter the fray. This will create diversity, choice, adaptation, and eventually continued evolution».

Dimitra Zervaki, EMBA, PMP

Source: http://www.teachthought.com by Terry Heick

Image attribution flickr users danzen and torres21

Οι 10 Καλύτερες Επιχειρηματικές Ευκαιρίες για το 2013 Ιανουαρίου 6, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , ,
comments closed

704-business-opportunitiesΘα μου πείτε…τι σχέση μπορεί να έχει ένα άρθρο σχετικό με τις επιχειρηματικές ευκαιρίες του 2013 και με τη μάθηση. Όπως πολύ καλά θα γνωρίζετε πλέον, μου αρέσει να συνδέω διάφορα fields… Έτσι κάνω και στη συγκεκριμένη περίπτωση.

Στο δικό μου μυαλό η κάθε επιχειρηματική ευκαιρία έχει άμεση σχέση με τη μάθηση. Όσο πιο καλά γνωρίζεις ένα πεδίο τόσο καλύτερος μπορείς να είσαι σ’ αυτό και άρα να πετύχεις.

Διαβάστε λοιπόν σε τι θα μπορούσατε να επενδύσετε μέσα στο 2013 στην Ελλάδα της Κρίσης…αλλά και των Ευκαιριών!!! Αν σας «ακουμπά»  κάποια από τις 10 ακόλουθες επιχειρηματικές ευκαιρίες αλλά δεν έχετε τις απαραίτητες γνώσεις για να γίνετε ένας entrepreneur τότε δεν έχετε παρά να ξεκινήσετε εντατικά μαθήματα!!! Ποτέ δεν είναι αργά για τίποτα!!! Σε κάθε στιγμή στη ζωή μας μπορούμε να αλλάξουμε ρότα. Αρκεί να γίνει μεθοδευμένα και προς την κατεύθυνση του «why» μας!!!

«Όπως και τις προηγούμενες χρονιές έτσι και φέτος ετοιμάσαμε μια παρουσίαση των 10 Καλύτερων Επιχειρηματικών Ευκαιριών για το 2013.  O πιο σίγουρος τρόπος για να βγάλει κάποιος χρήματα, είναι όπως πάντα, να καλύπτει συγκεκριμένες ανάγκες της αγοράς. Οι ιδέες που αναλύουμε, στηρίζονται σε πραγματικές ανάγκες και τάσεις που αυξάνονται ραγδαία, τις οποίες προσαρμόσαμε στην σημερινή πραγματικότητα της Ελλάδας. Ελπίζουμε μέσα στις ιδέες αυτές να βρείτε κάτι που να ταιριάζει στις δικές σας επιχειρηματικές…ανησυχίες.

Με τις καλύτερες ευχές μας για την νέα χρονιά

Για την Global Greece

Μπάμπης Φιλαδαρλής MBA, MIEx., DipM.

 1. Εξαγωγική Ανάπτυξη

Όσο η τοπική αγορά στεγνώνει από χρήματα, όσο η οικονομική δυσχέρεια εξαπλώνεται σε όλη την χώρα, τόσο οι ευκαιρίες για εξαγωγική ανάπτυξη αυξάνουν. Υπάρχουν πολλές δυνατότητες ανεκμετάλλευτες, υπάρχουν πολλά προϊόντα με αυξημένη ζήτηση στο εξωτερικό. Με λίγο μεγαλύτερη προσοχή στις ανάγκες των ξένων αγοραστών και μεγαλύτερη συνεργασία παραγωγών συμπληρωματικών προϊόντων οι εξαγωγές πολλών ελληνικών προϊόντων μπορούν να απογειωθούν.

 2. Υπηρεσίες Μετακίνησης & Φροντίδας Ηλικιωμένων

Η ανάγκες για φροντίδα & εξυπηρέτηση ηλικιωμένων είναι ένα από τα αποτελέσματα της σύγχρονης πραγματικότητας. Όταν το ζευγάρι πρέπει να δουλεύει, κάποιος πρέπει να φροντίσει τους μεγαλύτερους. Από απλές υπηρεσίες μεταφοράς ή νοσοκόμων, έως φροντίδα για το φαγητό, την φροντίδα των ρούχων, τις υπηρεσίας delivery των super market, το καθάρισμα του σπιτιού  έως το άνοιγμα του δικού σας «σπιτιού φροντίδας ηλικιωμένων» υπάρχουν δεκάδες εξειδικευμένες ανάγκες που ζητούν λύσεις.

 3. Υπηρεσίες καθαριότητας & επισκευής

Ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση του καθενός, όλα γύρω μας αργά ή γρήγορα χαλάνε, λερώνουν, λεκιάζουν και χρειάζονται επαγγελματική φροντίδα. Και όσο τα χρήματα για εξόδους μειώνονται τόσο η ποιότητα ζωής μέσα στο σπίτι θα τραβάει μέρος του προϋπολογισμού μας. Το ίδιο ισχύει και για βιομηχανικά κτίρια ή χώρους γραφείων. Οι τσαγκάρηδες, μοδίστρες, μαραγκοί. ταπετσιέρηδες κλπ. θα ζήσουν μια νέα περίοδο άνθησης.

 4. Τουρισμός για λίγους

Υπάρχουν εκατοντάδες χιλιάδες τουρίστες με εξειδικευμένες ανάγκες που ψάχνουν για κατάλληλα , ξενοδοχεία, τουριστικά προγράμματα ή υποστήριξη αλλά εξειδικευμένες προσφερόμενες τουριστικές υπηρεσίας στην χώρα μας είναι ελάχιστες. Τουρισμός λοιπόν για ηλικιωμένους, για διαβητικούς, για ζευγάρια με μικρά παιδιά, ή για ζευγάρια που δεν θέλουν γύρω τους παιδιά. Τουρισμός για άτομα με συγκεκριμένα χόμπι ή συγκεκριμένα ενδιαφέροντα. Απλά προσαρμόστε τις υπηρεσίες σας σε συγκεκριμένες ανάγκες και διαφοροποιηθείτε από τον ανταγωνισμό.

 5. Πωλήσεις & επισκευές για Σκούτερ και ποδήλατα

Οικονομία στην μετακίνηση και προστασία του περιβάλλοντος – δύο σε ένα! Και ως προς τα ποδήλατα προσθέτουμε και την δωρεάν γυμναστική.  Πωλήσεις, ενοικιάσεις, συντηρήσεις, βαφή ή ανανέωση εμφάνισης, ανταλλακτικά, φύλαξη είναι μερικές μόνο από τις επιχειρηματικές ιδέες που σχετίζονται με τα σκούτερ και τα ποδήλατα. Νέες μορφές με ηλεκτροκινητήρες ή μικτή χρήση θα ζητιούνται όλο και περισσότερο.

 6. Υπηρεσίες Κηπουρικής

Εγκαταστάσεις, αναβαθμίσεις αλλά και συντηρήσεις κήπων ανοίγουν πολλές ευκαιρίες για εξειδικευμένα προϊόντα και υπηρεσίες.  Μικροί κήποι, συστήματα αυτόματου ποτίσματος, συντήρηση Μικρά θερμοκήπια, οικολογικά παρασιτοκτόνα, μικρές ποικιλίες φυτών με βασικά βότανα ή λαχανικά, κατασκευή και συντήρηση μικρών οικιακών λαχανόκηπων, κατασκευές παρτεριών για σχετική χρήση σε μπαλκόνια ή ταράτσες.

 7. Πράσινη Ενέργεια & Ανάπτυξη

Οι εναλλακτικές μορφές ενέργειας αναπτύσσονται διαρκώς για δύο κύριους λόγους: το πεπερασμένο του πετρελαίου και την ανάγκη να σταματήσει η καταστροφή του πλανήτη. Οι ευκαιρίες για την ηλιόλουστη χώρα μας είναι μεγάλες. Παραγωγή και εξοικονόμηση ενέργειας, ανακύκλωση, αγορά και χρήση φιλικών προς το περιβάλλον προϊόντων, τεχνικές κομποστοποίησης, τεχνολογίες μείωσης κατανάλωσης ενέργειας. Σε όλους τους κλάδους μπορείτε να βρείτε μεθόδους ή προϊόντα που θα δίνουν στους αγοραστές σας, μια πιο οικολογική πρόταση.

 8. Επιστροφή στο Σπίτι & Ανακαινίσεις Χώρων

Όσο οι έξοδοι θα είναι δυσβάστακτοι, τόσο οι προσκλήσεις για παρέα στο σπίτι θα αυξάνουν. Όσο η ζωή δυσκολεύει τόσο το ενδιαφέρον για ποιότητα ζωής στο σπίτι θα αυξάνει. Χιλιάδες προϊόντα, χρηστικά εργαλεία, διακοσμητικά στοιχεία, συναρμολογήσεις και κατασκευές συνδέονται με την ανθρώπινη αυτή ανάγκη. Το στυλ, τα χρώματα, η επιθυμία για χώρους ζεστούς ασφαλείς και όμορφους, για λίγες ώρες ηρεμίας και ξεγνοιασιάς, ξαναμπαίνουν στην ζωή μας. Οι μεγαλύτερες ανακαινίσεις αναμένονται να γίνουν σε σχέση με την θερμομόνωση.

 9. Delivery Ζεστών Γευμάτων

Το junk food πεθαίνει σιγά σιγά και την θέση του παίρνει το παραδοσιακό μαγειρευτό, μαμαδίστικο φαγητό. Οι ώρες εργασίας έχουν αυξηθεί και η ανάγκη για ένα σπιτικό ζεστό γεύμα δεν μπορεί να καλυφθεί, λόγω του ότι όλοι πρέπει να δουλεύουν. Οι υπηρεσίες προετοιμασίας και κατ’ οίκον παράδοσης ζεστών γευμάτων θα αυξηθούν. Ιδιαίτερα σε περιοχές με πολλές επιχειρήσεις οι προοπτικές είναι πολύ μεγάλες.

 10. Κατ’ οίκον Υπηρεσίες Κομμωτηρίου και Αισθητικής

Παρά την κρίση υπάρχει μια αστείρευτη ζήτηση –όχι μόνο γυναικών- για θέματα εμφάνισης, ομορφιάς και βελτίωσης της ποιότητας ζωής. Υπάρχει μια αυξανόμενη ζήτηση για κατ’ οίκον παράδοση προϊόντων και υπηρεσιών και τέλος υπάρχει η ανάγκη πολλών επαγγελματιών αυτών των κλάδων να αυξήσουν τα έσοδα τους προσφέροντας βελτιωμένες ή διαφοροποιημένες υπηρεσίες. Και οι τρεις τάσεις συνηγορούν στην ανάπτυξη αυτής της μέχρι πρότινος μικρής αγοράς».

Δήμητρα Ζερβάκη, ΕΜΒΑ, PMP

Πηγή: www.globalgreece.gr by Μπάμπης Φιλαδαρλής

Image credit: Shutterstock

How to Train Your Brain to Stay Focused Ιανουαρίου 3, 2013

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , , , , , , , , ,
comments closed

do-you-find-my-brain-auf-der-suche-nach-meinem-gehirn_lΣήμερα διάβασα ένα πολύ ενδιαφέρον άρθρο σε ένα site που είναι «αφιερωμένο» στους entrepreneurs.  Δίνει συμβουλές για το πώς μπορεί κανείς να παραμείνει εστιασμένος παρ’ όλο που μπορεί να υπάρχουν γύρω του καταστάσεις που τον αποδιοργανώνουν.

Το άρθρο είναι business-oriented αλλά φυσικά δεν βρίσκω τίποτα κακό σ’ αυτό. Ίσα ίσα, μου δίδεται για ακόμη μία φορά η ευκαιρία να υποστηρίξω τη θέση μου η οποία αναφέρεται στο ότι πρέπει να ενώνουμε τα dots και να υιοθετούμε καλές πρακτικές που έχουν δώσει πολύ καλά αποτελέσματα σε έναν επιστημονικό ή μη τομέα και να τις αξιοποιούμε ανάλογα με τις ανάγκες μας.

Έτσι, στο άρθρο αυτό μπορείτε να βρείτε tips τα οποία θα σας βοηθήσουν να μαθαίνετε πιο εύκολα, να είστε δημιουργικοί εν ώρα εργασίας  και να «γυμνάσετε» τον εγκέφαλό σας!!!

Ιδού το άρθρο:

Our brains are finely attuned to distraction, so today’s digital environment makes it especially hard to focus. «Distractions signal that something has changed,» says David Rock, co-founder of the NeuroLeadership Institute and author of Your Brain at Work (HarperCollins, 2009). «A distraction is an alert  says, ‘Orient your attention here now; this could be dangerous.'» The brain’s reaction is automatic and virtually unstoppable.

Related: 8 Tips for Finding Focus and Nixing Distractions

While multitasking is an important skill, it also has a downside. «It reduces our intelligence, literally dropping our IQ,» Rock says. «We make mistakes, miss subtle cues, fly off the handle when we shouldn’t, or spell things wrong.»

To make matters worse, distraction feels great. «Your brain’s reward circuit lights up when you multitask,” Rock says, meaning that you get an emotional high when you’re doing a lot at once.

Related: The Truth About Multitasking: How Your Brain Processes Information

Ultimately, the goal is not constant focus, but a short period of distraction-free time every day. «Twenty minutes a day of deep focus could be transformative,» Rock says.

Try these three tips to help you become more focused and productive:

1. Do creative work first. Typically, we do mindless work first and build up to the toughest tasks. That drains your energy and lowers your focus. «An hour into doing your work, you’ve got a lot less capacity than (at the beginning),» Rock says. «Every decision we make tires the brain.»

In order to focus effectively, reverse the order. Check off the tasks that require creativity or concentration first thing in the morning, and then move on to easier work, like deleting emails or scheduling meetings, later in the day.

2. Allocate your time deliberately. By studying thousands of people, Rock found that we are truly focused for an average of only six hours per week. «You want to be really diligent with what you put into those hours,» he says.

Most people focus best in the morning or late at night, and Rock’s studies show that 90 percent of people do their best thinking outside the office. Notice where and when you focus best, then allocate your toughest tasks for those moments.

Related: 4 Ways to Disconnect and Get More Done Without Unplugging Completely

3. Train your mind like a muscle. When multitasking is the norm, your brain quickly adapts. You lose the ability to focus as distraction becomes a habit. «We’ve trained our brains to be unfocused,» Rock says.

Practice concentration by turning off all distractions and committing your attention to a single task. Start small, maybe five minutes per day, and work up to larger chunks of time. If you find your mind wandering, just return to the task at hand. «It’s just like getting fit,» Rock says. «You have to build the muscle to be focused.»

Dimitra Zervaki

Πηγή: http://www.entrepreneur.com/blog/225321 by 

Photo credit: alles-schlumpf / Foter / CC BY-NC-SA

Πώς Μπορούμε να Μάθουμε από τη Φύση Δεκέμβριος 6, 2012

Posted by Dimitra Zervaki in Uncategorized.
Tags: , , , , , ,
comments closed

survivingΤι θα λέγατε να μάθουμε πώς να μαθαίνουμε και πώς να εξελισσόμαστε με τη βοήθεια της φύσης;

Πολλοί επιστήμονες, φιλόσοφοι, άνθρωποι της τέχνης έχουν κατά καιρούς αναφερθεί στη δυνατότητα της φύσης να διδάξει τους ανθρώπους, στη δυνατότητα της φύσης να κάνει εμάς τους ανθρώπους καλύτερους.

Τα περισσότερα βιβλία, δοκίμια, ερευνητικά άρθρα αναφέρονται και εστιάζονται περισσότερο στον άρρηκτο δεσμό του ανθρώπου με τη φύση και πώς αυτός ο δεσμός επηρεάζει τον τρόπο ζωής μας, την υγεία μας (πνευματική και σωματική), τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων… Λίγα όμως αναφέρονται στο πώς μπορεί η φύση να μας μάθει να ζούμε σε μία συνεχή κατάσταση well-being, να μας μάθει πώς να αναπτύξουμε ικανότητες και δεξιότητες.

Κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού κάνοντας την καθιερωμένη μου καθημερινή «περιήγηση» στην ιστοσελίδα του Project Management Institute, «έπεσα» επάνω σε μία ανάρτηση-πρόταση σχετικά με ένα καινούριο βιβλίο που κυκλοφορεί με τίτλο “Surviving your Serengeti-7 Skills to Master Business and Life”. Μάλιστα είχε και ένα βίντεο όπου ο συγγραφέας Stephan Swanepoel έκανε εκτενή αναφορά στο βιβλίο του και τις «χρήσεις» του.

Πρόκειται για ένα σαφάρι αυτογνωσίας, για ένα ταξίδι αυτογνωσίας. Μια virtual επίσκεψη στο Εθνικό Πάρκο Serengeti (το οποίο είναι ένα καταπληκτικό μέρος!!! Το επισκέφτηκα πριν από 9 χρόνια) που βρίσκεται στην Κένυα δίνει τη δυνατότητα στους αναγνώστες να παρακολουθήσουν και να μελετήσουν τις συμπεριφορές επτά διαφορετικών ζώων και με την βοήθεια της μεταφοράς να νιώσουν και να καταλάβουν ότι μπορούν πραγματικά να μάθουν απ’ αυτά τα ζώα, μπορούν να βελτιώσουν τον εαυτό τους, μπορούν να γίνουν ηγέτες του εαυτού τους.

Για να κάνετε αυτό το ταξίδι επισκεφτείτε το blog ReadBooks4U

Θα σας δοθεί η ευκαιρία να διαβάσετε αυτό το βιβλίο με τη μορφή μιας δομημένης περίληψης-αναφοράς των hot spots του.

Επίσης σας δίδετε και ένα link μέσω του οποίου μπορείτε να κάνετε ένα μικρό τεστ on line για να ανακαλύψετε τι «ζώο» είστε!!!!

Τέλος θα ήθελα να αναφέρω ότι η παρουσίαση αυτού του βιβλίου γίνεται στα Αγγλικά λόγω του ότι το βιβλίο αυτή τη στιγμή είναι διαθέσιμο μόνο σ’ αυτή τη γλώσσα.

Να έχετε ένα όμορφο και αποτελεσματικό ταξίδι!!!!

Δήμητρα Ζερβάκη, ΕΜΒΑ, PMP